“平时翻书学、定期发卷考”是郑州机务段动车指导组司机的传统学习模式。随着安全大反思、大检查活动的开展，这种模式正被司机彼此做学生、相互当先生所替代。动车组司机根据段技术教育部门编制的课题，担任讲课先生，每名先生讲一个课题，并负责解答休班学生提出的问题。

    像动车指导组一样，彼此做学生、相互当先生的职工教育新风在郑州机务段各个工种中吹起。这个段开展了职工教育互动活动。活动中，职工学习积极性提高，学习质量提升。一次，这个段动车组司机冯宏远在值乘中处理了一起不常见故障。退乘后，他立即将处理故障的全过程写到了车队开辟的“机车质量留言台”上，并在当先生时与同事交流，使同行很快掌握了同类应急故障的处理方法。目前，这个段已有70多名一线职工走上讲台当先生。

    这个段还组织运用、检修和设备车间职工开展了相互观摩作业过程活动。在观摩中，职工不仅全面掌握了机车工作原理及常见故障排除方法，而且增强了“不给对方留隐患”的责任意识。这个段还实施了传帮带“提素”工程，即由1名具有高级技术职称的人员传帮带5名具有中级专业技术职称的人员，共同进行科研和技术攻关；1名具有中级技术职称的人员传帮带3名具有初级技术职称的人员进行专业知识学习和课题研发，由此带动了全段人才队伍的健康发展。